蚌埠医学院学报

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构建诊断学课程形成性评价为主的综合评价体系探索与实践

谢长好, 陈卫东, 王启之, 李志军, 陈琳洁, 毕娅欣, 范晓云, 梅永君, 王涛, 侯传云

2019, 44(6): 814-816. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2019.06.034

关键词: 诊断学, 形成性评价, 终结性评价, 诊断性评价, 综合评价体系

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地方医学院校临床医学专业卓越医师培养计划的实施与探索

徐家丽, 陈辉, 陈晓晖, 陈卫东, 佘佳, 朱广萍, 关宿东, 高涌

2020, 45(7): 946-949, 953. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2020.07.028

关键词: 医学教育, 临床医学, 医学院校, 卓越医师培养计划, 临床技能

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基于CIPP模型和层次分析法的临床线上教学质量评价体系的构建

张衡, 李克放, 王红玉, 胡玥玥, 刘媛媛, 刘扬, 陈辉, 陈卫东

2023, 48(11): 1607-1612. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2023.11.029

关键词: 临床线上教学, CIPP模型, 层次分析法, 教学模式

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PLA2R和THSD7A在特发性膜性肾病中的临床应用评价

崔彩侠, 高佩茹, 徐鹏, 吴雪平, 潘艳, 刘磊, 陈卫东

2022, 47(9): 1167-1171. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2022.09.003

关键词: 特发性膜性肾病, 磷脂酶A2受体, 1型血小板反应蛋白7A域

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CPPT教学模式在血液病临床教学中的应用研究

张凤, 朱凯, 刘林, 李佳佳, 陈卫东, 陈辉, 高涌

2022, 47(10): 1445-1447. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2022.10.025

关键词: 医学教育, 血液病, 临床病理、病理生理及治疗教学模式

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基于思维导图的新型线上教学模式在临床医学专业本科生中的教学效果分析

张永, 高山, 闫志, 陈辉, 陈卫东, 谈燚, 郝博

2022, 47(7): 979-983. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2022.07.034

关键词: 医学教育, 医学院校本科生, 临床医学, 思维导图, 线上教学

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思政元素融入临床医学生本科实习的教学设计与实践

黄宇理, 徐二琴, 宣玲, 金国玺, 陈卫东, 张先林, 姚慧强

2023, 48(8): 1173-1175. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2023.08.034

关键词: 医学教育, 思政元素, 临床医学生, 本科实习

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血浆同型半胱氨酸检测及其在糖尿病肾病中的应用

杨萍, 常保超, 邓蓉, 郑晶, 曹雪, 陈卫东

2014, 38(1): 115-117.

关键词: 糖尿病肾病, 同型半胱氨酸, 心脑血管疾病

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免疫沉积C3与IgA肾病临床病理特征的关系

潘艳, 陈卫东

2020, 45(10): 1325-1329. doi: 10.13898/j.cnki.issn.1000-2200.2020.10.004

关键词: IgA肾病, 补体C3, 临床指标, 病理学指标

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普罗布考对糖尿病肾病大鼠肾组织转化生长因子-1及血红素加氧酶-1表达的影响

王静, 郝丽, 陈卫东

2013, 37(10): 1229-1234.

关键词: 糖尿病肾病, 普罗布考, 肾纤维化, 血红素加氧酶-1, 转化生长因子-1, 大鼠

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